令人欣慰的是，在這次對西城區家長的調查中，我們發現，在家長的理念中，孩子的品德、習慣、健康成為最為重視的三項指標。這充分說明我們西城區家長的教育理念是很先進的。

　　我們培養的是善良正直、身心健康、誠實負責、能夠適應社會要求的公民，我們重視孩子的教育就是重視我們的未來。

　　我們應該非常清醒的意識到： 當我們老的時候，當我們根本起不來床的時候，是我們的孩子的愛心與能力延續著我們的生命和希望。這種延續是金錢換不回來的，因為父母子女之間的用心，是不可能用錢換來的。

　　所以，立德樹人，永遠應該成為教育的第一目標，讓孩子成為善良正直、誠實負責、懂得感恩、有益于社會的人，永遠應該教師和家長共同的責任。

　　但從調查看，家長們最困惑的教育問題也是這個。

　　孩子任性、缺乏良好習慣、動手能力差、缺乏責任心是當下普遍存在的讓家長頭疼的幾個問題，在孩子的教育方面，如何養成良好的道德品質、如何養成良好的習慣、孩子的健康成長依舊是家長們公認的家庭教育重點。

　　這就轉到了第二個問題：孩子的成長動力來自于哪里？

　　當代中國的中小學生，普遍存在著厭學情緒和精神空虛。

　　孩子任性、缺乏良好習慣、動手能力差、缺乏責任心則是厭學與精神空虛產生的內在原因。

　　由于過度呵護，如今的孩子普遍吃不了苦；同時這些孩子又始終面臨著生命的意義的困惑。

　　什么是幸福？如何獲得幸福？在這些問題上，家長與學生都有認識誤區。

　　一些人認為青少年時期就是要快樂，玩著樂著就可以度過童年；另一些人認為，只有吃得苦中苦，才能成為人上人；還有很多人認為，我要賺足夠的錢給孩子，讓孩子一輩子吃喝不愁，讓生命可以浪費。

　　所有這些說法也都折射在學生身上：要分數時欲望極其強烈，一旦付諸努力，就堅持不下去；如果學習不好，首先歸因為教師教得不好，題目出得不好，或者自己太笨，想盡一切辦法逃避責任。

　　造成這種狀況的原因有兩個：一個是學生的認知問題，一個是學生的情緒控制問題。

　　認知：幸福來自哪里？

　　幸福來自鉆研與發現；幸福來自心靈與精神的愉悅；幸福來自自身價值的肯定（理想信念）。


       更多精彩資訊，盡在：襄陽博愛心理咨詢       wap.psbsx.cn